¿Qué es el TL?
El Trastorno de Lenguaje (TL), definido en el Decreto 170 del MINEDUC, es una dificultad persistente para adquirir y usar el lenguaje que no se explica por pérdida auditiva, discapacidad intelectual u otra condición médica. Puede afectar la comprensión (lenguaje receptivo), la expresión (lenguaje expresivo), o ambas.
En nuestra escuela, la población que atendemos son niños y niñas con trastornos lingüísticos específicos en el ámbito comprensivo y expresivo, entre los tres y los cuatro años diez meses de edad.
¿Cómo se detecta?
La detección se realiza a través de una evaluación fonoaudiológica individual, aplicada por nuestra especialista antes de completar la ficha de matrícula. Usamos instrumentos estandarizados como el Test TECAL, el TEPROSIF-R, el protocolo pragmático simplificado, el test exploratorio de la gramática de Toronto (EXP-RECEP) y la pauta de observación directa.
El marco legal que nos rige
Nuestra escuela atiende la modalidad de educación diferencial bajo el Decreto 1300 de 2002 y el Decreto 170 de 2010, que fijan las normas para determinar los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y el financiamiento de su atención. El área de jardín infantil, en tanto, se rige por el Decreto 315 de 2010 y sus modificaciones del Decreto 115 de 2012.
¿Tiene solución?
Sí. Con un tratamiento especializado, sistemático y oportuno, la gran mayoría de los niños y niñas logra un desarrollo comunicativo adecuado que les permite continuar en el sistema educativo regular. El proceso en nuestra escuela de lenguaje no puede prolongarse más allá de la educación preescolar: los niños que aún presentan algún tipo de TL al egresar son derivados a escuelas de educación básica regular, con proyectos de integración que les permiten seguir recibiendo apoyo.
Si tienes dudas sobre el desarrollo del lenguaje de tu hijo o hija, conversemos: la primera conversación no tiene costo.